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关爱和谐 营造浓郁的学习氛围

[作者]:信息组 [发布日期]:2017年9月14日 [阅读数]:1471


   核心提示:八年级学生金海若说,在金升,向老师问问题很方便,上课时间每位老师都在学校,随时能找到他们,而且还不一定问本班、本年级的任课老师,只要是同一学科的老师,都可以问,老师都会热情、耐心、细致地答疑解惑。金升各年级各学科全市调研考试人均总分一直在全市领先;也始终保持着四星级高中升学率全市第一的位置。

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    八年级(8)班的刘盛,从市区另外一所初级中学转至金升,面对全新的学习环境,他深有感触:在金升,看不到学生东倒西歪、趴着上课,更看不到学生打架闹事;就连自习课,没有老师在教室,大家也是安静地各自做作业、忙学习,没有一个人交头接耳,自己不学习,还影响他人学习。这样的学习环境,让他对提高自己的学习成绩很有信心。

    金升的教学氛围和学习环境,市教育局教研室副主任赵满园曾体验过一回。2016年3月28日下午,他和另外一名专家“送培到校”,金升所有老师都在报告厅参加培训期间,他在分管小学部副校长顾万松的陪同下参观校园,发现教学楼里上自习的学生鸦雀无声,听不到一丝吵闹,他接连问了几遍:“现在没有老师在教室?”

    跟刘盛同一个班级的金海若,则有这样的感受:在金升,向老师问问题很方便,上课时间每位老师都在学校,随时能找到他们,而且还不一定问本班、本年级的任课老师,只要是同一学科的老师,都可以问,老师都会热情、耐心、细致地答疑解惑。这个小姑娘,曾多次在期末考试中获得优异成绩。

    金升是一所九年一贯制民办学校,目前有在校学生1600余名,其中近1000名学生住校,从小学一年级到初中三年级。“学生在家里能得到的照顾,在学校也同样能享受到。”小学部主任郭斌介绍,“学校有专门的生活老师,每天负责学生起居,年龄小、自理能力差的,帮助打饭菜、换洗衣服,夏天甚至一个一个帮洗澡,晚上学生不上床睡觉,老师不离开,无空白监护,全程服务。班上每个学生的家庭情况老师都很熟悉,每逢学生在校期间过生日,老师经常会自己掏钱买来蛋糕,在班级为学生庆祝。特别是对一些父母不在身边的留守儿童、单亲家庭的孩子,老师更是呵护有加。”

    除生活上关心、照顾之外,在学习上,由于学生年龄层次不同,接受新知识快慢不同,如果在家,也许有家长单独辅导,在金升,老师则完全替代家长,利用课余时间帮助学生一对一“开小灶”。郭斌说:“学生确实需要、家长有要求、老师认为有必要的,我们都会主动找学生来个别辅导,在金升,这是所有老师许多年来养成的一个优良传统。”

    初三化学老师张辉,平常跟学生沟通交流是家常便饭,在校园内,他不是在上课、在埋头批改作业,十有八九就是在找学生谈话。他认为,经常跟学生交流,能给学生持续不断的激励,让学生觉得老师没有忘记自己,时刻在关注自己,从而学习兴趣、学习积极性会大增;化学科目全部在初三阶段学习,一年内就要面临中考,学生丝毫不能松懈、大意,必须让他们思想上警钟长鸣。

    每学年下学期一模、二模考试结束,张辉与毕业班学生的交流方式会有所改变,他喜欢带学生们去田野看油菜花,去操场上踢足球,“学生学习有压力,老师有责任帮助他们缓解压力,调节心理。”张辉说。历年来,金升的化学中考成绩均分都在85分以上,是仪征最强,金升的化学组也多次被评为扬州市优秀备课组,而张辉所教班级,又必定是金升最强。

    金升的成功,赢得了众多家长的口碑,学校学风正、氛围好,学生进步明显,家长看到希望,而实际考试成绩更加能够说明一切:金升各年级各学科考试均分都长期处于全市第一的位置。“风清气正也是一种学习力!”分管德育工作的副校长张兴松介绍,“我们抓常规,反复抓,班风、校风都比较正,整个校园的文化氛围比较纯净,传递了一种积极向上的正能量。”

    每周一的升国旗仪式上,除了正常的国旗下讲话等内容,金升还多了一个程序——宣布上周的学生“每周之星”和“爱生教师”。“每周之星”每个班评出一名,主要推荐学习、表现、思想进步比较明显的学生;“爱生教师”每个年级评出一名,先由各班学生民主推荐一人,再由年级组统筹评出。看似小活动,月复一月、年复一年坚持,极大地调动了教师教书育人的热情、学生学习进步的信心。在金升,教与学是一个和谐的整体,学生在健康、快乐的环境中汲取知识的营养,茁壮成长。

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